2024年1月4日—10日，根據(jù)大學(xué)對(duì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)的職責(zé)定位要求，集團(tuán)對(duì)各附屬學(xué)校各附屬學(xué)校開(kāi)展問(wèn)題診斷與督導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋辦學(xué)方向、依法治理、課程教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、資源保障、辦學(xué)成效和辦學(xué)特色等方面。此次督導(dǎo)目的在于規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

由省市專(zhuān)職督學(xué)組成的督導(dǎo)專(zhuān)家組著重通過(guò)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及教師代表、學(xué)生代表進(jìn)行訪(fǎng)談，通過(guò)查驗(yàn)“指標(biāo)體系”材料，從學(xué)校治理、課程建設(shè)、教育教學(xué)特色與德育等方面深入課堂、進(jìn)行課堂觀(guān)察評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校行政干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。對(duì)附屬幼兒園則通過(guò)戶(hù)外察看幼兒園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、進(jìn)入教室觀(guān)察教育環(huán)境及幼兒生活情況、了解幼兒園管理制度、課程設(shè)置、教育教學(xué)計(jì)劃和教師培訓(xùn)情況、交流訪(fǎng)談等開(kāi)展督導(dǎo)工作。

此次督導(dǎo)，是對(duì)各附屬學(xué)校教育教學(xué)工作的一次全方位檢驗(yàn)，附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)范辦學(xué)、特色發(fā)展的目標(biāo)。圍繞“辦純粹的教育，育完整的人”的辦學(xué)理念，尊重教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，抓質(zhì)量，不功利，抓身心，不近利。在辦學(xué)過(guò)程中，各附屬學(xué)校學(xué)校（幼兒園）始終把師生幸福放在首位，形成了和諧共生，敬業(yè)厚生，勤學(xué)敏行的校園氛圍。

各附屬校（園）長(zhǎng)表示，將對(duì)照督導(dǎo)反饋報(bào)告，認(rèn)真吸收采納專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，全面提升學(xué)校（園）工作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到提升學(xué)校教育質(zhì)量工作中。