4月16日晚，我校音樂學(xué)院兼職教授、碩士生導(dǎo)師，國家一級演員，上海民族樂團著名二胡獨奏家段皚皚與我校音樂學(xué)院青年教師吳旭東、桂好好，指導(dǎo)音樂學(xué)院青年學(xué)子們，精心編排、演繹、詮釋江南經(jīng)典二胡作品，我校音樂學(xué)院音樂理論系副主任、副教授李亞擔(dān)任導(dǎo)聆，傾心打造了一場春日里的“社會美育大課堂”。我校錦瑟江南絲竹樂團演繹的《行街》，奏響了音樂會的序曲。這場在捷豹上海交響音樂廳·演藝廳成功舉辦的“水鄉(xiāng)弦聲——江南二胡藝術(shù)傳承與研究音樂會”由我校主辦，我校音樂學(xué)院、段皚皚二胡藝術(shù)工作室承辦。

江南二胡藝術(shù)中的“江南”二字，不僅是一個地域、風(fēng)格的概念，更是涵括了以上海為中心，包含整個長三角的文化、歷史內(nèi)蘊。這片區(qū)域有著優(yōu)越的地理環(huán)境、良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和深厚的精神文脈，是二胡藝術(shù)的奠基地和開拓地。近代以來，生于江南長于江南的幾代音樂家，如華彥鈞（阿炳）、周少梅、孫文明、劉天華、閔惠芬等，為二胡表演藝術(shù)的專業(yè)化作出了杰出貢獻。

本場音樂會由上海市教委高校文化藝術(shù)人才工作室項目資助，項目團隊以“江南二胡藝術(shù)傳承與研究”為中心議題，深入、系統(tǒng)地研究、傳承和詮釋江南二胡藝術(shù)，以推進師范高校藝術(shù)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)，服務(wù)于上海教育文化發(fā)展。

段皚皚多年來一直致力于江南二胡藝術(shù)的傳承和發(fā)展。工作室成立后，她帶領(lǐng)音樂學(xué)院青年學(xué)生，遍訪名家，深入學(xué)習(xí)和研究江南絲竹、滬劇、越劇、昆曲等國家級非遺音樂，追尋江南二胡藝術(shù)之發(fā)軔。經(jīng)過一年多的沉淀，推出了江南二胡藝術(shù)理論與實踐系列成果，引起熱烈反響，廣受贊譽，在我校藝術(shù)學(xué)科建設(shè)中起到了帶動、示范作用。

在江南音樂史上，戲曲、曲藝和民間樂種為二胡藝術(shù)的發(fā)展提供了原動力。音樂會當晚，一批00后二胡專業(yè)的本科生、研究生們登上舞臺，充分展現(xiàn)他們向非遺藝術(shù)學(xué)習(xí)的成果。改編作品昆曲《游園》（閔惠芬移植、顧冠仁配器）、滬劇《申曲小調(diào)聯(lián)奏》（瞿春泉編配）、越劇《紅樓夢·金玉良緣》曲牌唱段、《彈樂》（孫文明曲）各具特色，朝氣蓬勃的師大青年為傳統(tǒng)藝術(shù)注入青春活力。 

音樂會上少不了經(jīng)典江南風(fēng)格的二胡作品演奏。段皚皚演繹的《二泉映月》情真意切，完美展示了江南二胡獨特的演奏技巧和音樂語匯，極具感染力；《春江水暖》（第三樂章）旋律極富動感、妙趣橫生，表現(xiàn)了春日江邊群鴨戲水、逐漸熱鬧的畫面和情緒。吳旭東演奏的《懷鄉(xiāng)行》，情感真切、旋律動人、意境深遠。意象源自唐代王維詩作的劉天華作品《空山鳥語》，使現(xiàn)場聽眾沉醉于深山幽谷、百鳥嚶啼的優(yōu)美意境之中。 

在傳承文脈的同時，新一代音樂家也希望對典雅、雋永的江南二胡藝術(shù)賦予鮮明的時代價值。融入蘇州評彈音樂元素的新作《桃花塢》采用傳統(tǒng)的五聲調(diào)式，勾勒作者生活在蘇州桃花塢大街的童年記憶；《評東彈西》則將中國評彈與西方爵士樂風(fēng)恰當?shù)佤酆嫌谝惑w，抒情優(yōu)美與活潑跳動的對比性主題相映成趣；由楊浦區(qū)少年宮民樂團演奏的《摘棉》，十分形象地表現(xiàn)了過去上海郊縣農(nóng)民秋收摘棉時的勞作場景和喜悅心情。壓軸樂曲二胡齊奏《山村變了樣》，以清新質(zhì)樸的格調(diào)、親切優(yōu)美的旋律，形象鮮明地展現(xiàn)了江南山村的新風(fēng)新貌，體現(xiàn)了當代高校師生對中國式現(xiàn)代化的堅定信心和美好憧憬。 

本場音樂會既是師范高校藝術(shù)教師傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一次集中展示，更是上師大人“講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬中國形象”的一次生動實踐。項目以教促研，以研優(yōu)教，師生同臺，充分體現(xiàn)了我校在藝術(shù)教育領(lǐng)域的理論引領(lǐng)力和社會影響力。來自上海市教委、上海音協(xié)、上海音樂學(xué)院、上海民族樂團、上海音樂出版社、楊浦區(qū)少年宮和我校的專家學(xué)者，出席了本場音樂會。我校音樂學(xué)院院長施忠教授表示：段皚皚二胡藝術(shù)工作室產(chǎn)出的系列成果，對高校音樂師范教育起到積極的引領(lǐng)作用。音樂學(xué)院也將以此為契機，把項目的指導(dǎo)成果落實到專業(yè)課堂中，通過日后的教學(xué)實踐與教研活動，逐漸形成兼具文化傳承與卓越創(chuàng)新的國樂教育教學(xué)體系。

（供稿、攝影：音樂學(xué)院）