年9月24日，中國教育學會比較教育分會與上海師范大學國際與比較教育研究院共同舉辦的“中國教育學會比較教育分會2022年中青年比較教育學者研討會”在位于上海師范大學的聯合國教科文組織教師教育中心順利開幕。開幕式以線上線下方式舉行，上海師范大學副校長蔣明軍教授、中國教育學會會長顧明遠教授、中國教育學會比較教育分會理事長劉寶存教授、聯合國教科文組織教師教育中心主任張民選教授等出席，上海師范大學國際與比較教育研究院院長胡國勇教授主持，開幕式及主旨報告直播觀看量達5200余人次，反響熱烈。本次研討會引導中青年比較教育學者聚焦百年未有之大變局下的使命與挑戰、作為與擔當，交流展示最新研究成果，為中國比較教育學科的建設與發展作出新的貢獻。

蔣明軍教授首先在開幕致辭，他表示中青年學者是學科發展的中流砥柱與未來希望，是高校發展的重要力量，此次論壇讓比較教育的學者相聚一起，共同探討大變局下中青年比較教育學者的使命與挑戰，具有重要的現實意義。

蔣明軍教授致辭

顧明遠教授通過視頻致辭，他表示青年是我們的未來，青年學者是我們學科的未來。他回顧了比較教育的發展進程，指出比較教育當今進入了一個新時代，最根本的任務是要為我們國家的教育發展服務。教育工作者任重道遠一方面我們要吸收國外優秀經驗，另一方面要講好中國教育故事，讓世界了解我們國家的教育創新，這也是比較教育學者應當擔當的使命與責任。最后，顧教授祝我們的大會取得圓滿成功。

顧明遠教授致辭

劉寶存教授線上出席了本次論壇，他首先對主辦方和參與者表示感謝與歡迎，此次論壇的主題充分顯示了我國比較教育學科寬廣的學術視野和強烈的社會責任感，劉教授提出了在百年未有之大變局下中國教育改革發展需要解釋新的問題，這些問題也都在此次論壇的小組報告發言中有所涉及，希望比較教育中青年學者可以借助這次機會共同深入探討交流。

劉寶存教授致辭

張民選教授指出，本次研討會為各位中青年比較教育學者提供了展現學術才能、發布研究成果、碰撞思想觀念的機會，期盼本次研討會能夠助力中青年學者的專業成長，助力比較教育學者人才和學科的永續發展，最后張教授也向比較教育工作者們發出邀請到聯合國教科文組織教師教育中心參觀、交流。

張民選教授致辭

開幕式結束后，上海師范大學教育學院院長夏惠賢教授主持主旨報告，北京師范大學滕珺教授、華東師范大學鄭太年教授、浙江大學闞閱教授、西南大學王正青教授、華南師范大學施雨丹教授、陜西師范大學袁利平教授、北京大學沈文欽副教授、東北師范大學梁榮華副教授、上海師范大學孔令帥教授九位學者分別發表了主旨演講，為我們分享了當前比較教育學界的研究熱點與重點。

夏惠賢教授主持會議

滕珺教授作《未來教育的新社會契約與中國的可能貢獻》主旨發言，以聯合國教科文組織的四份報告為線索，深入分析了新社會契約的內涵和價值，提供了人文主義新突破的視角，進而引出中國傳統文化對新社會契約的主要貢獻。這對于我們深入剖析新社會契約的內涵與價值，具有重要的參考價值。

滕珺教授發言

鄭太年教授作《教育實踐的國際比較——跨緯度的探索》主旨發言，鄭教授先是回顧了華東師范大學比較教育研究歷史，再從跨維度視角分析教育實踐中的課堂教學問題，如錄像課研究、video study、課堂管理、社會-情緒學習支持等，對教育實踐的創新發展具有重要的啟發意義。

鄭太年教授發言

闞閱教授作《以教育促進共同富裕：國際組織推動包容性增長的視角》主旨發言，他從教育角度分析了共同富裕問題，從國際組織有關包容性增長的理論和政策視角，對共同富裕問題進行了深入的分析，闡述了共同富裕理論與政策對教育的影響，如增加受教育者的年限，消除收入不平等狀況等，并對包容性增長的評價指標體系及政策支持進行了論述。

闞閱教授發言

王正青教授作《地緣政治影響下美俄對中亞的教育外交比較》主旨發言，從地緣政治學的新研究視角下對中亞教育外交政策展開了多維度比較分析，包括高等學校合作辦學、留學政策、教育資源利用以及教師培訓等。這一命題的提出，也對中國提出了挑戰，我們還是要堅持“走出去”的發展戰略，利用“一帶一路”和上海合作組織等平臺，做好對中亞各國的教育外交工作，特別是比較教育的中青年學者要有“走出去”的魄力和勇氣，去應對地緣政治對地區教育發展所帶來的挑戰。

王正青教授發言

施雨丹教授作《香港地區教科書文本與青少年國家認同建構的反思》主旨發言，從青少年國家認同建構的角度，從國家形象、公民身份、歷史記憶三個維度，特別是對香港歷史教科書進行了分析和闡述，并對其未來發展趨勢和特征進行了論述，提出香港青少年國家認同建構的思路與策略。

施雨丹教授發言

袁利平教授作《從跨學科到超學科：比較教育研究的方法論轉向》，對比較教育的跨學科性質進行了分析，論述了比較教育跨學科研究中的困境，提出了比較教育研究的“超學科”性質的命題，如以問題為導向的研究范式轉型，知識生產模式Ⅰ、知識生產模式Ⅱ、知識生產模式Ⅲ與超學科研究視角等，這將有利于促進比較教育學科的科學發展。

袁利平教授發言

沈文欽副教授作《跨大西洋的分歧：20世紀20-60年代英美兩國有關大學通識教育必要性與形式的論爭》，從思想史、跨國史與比較史的研究取徑對英美大學通識教育的內涵與表征形式分析，對專業教育、博雅教育其中所涉及的相關問題的爭論進行了闡釋，最后得出對中國大學通識教育改革的啟發，如承續古典教育傳統，倡導人文教育價值等。

沈文欽副教授發言

梁榮華副教授作《邁向中觀：比較教育研究中的機制分析》主旨報告，從微觀比較、宏觀比較兩個視角，深入分析了比較教育的主要研究傾向，嘗試從中觀層面將機制解釋運用于比較教育研究，為教育現象提供“全景式”視域。

梁榮華副教授發言

孔令帥教授作《比較教育研究數字化轉向的向度與限度》主旨報告，從動因、向度、限度三方面對比較教育研究中的數字化轉型進行了深入分析，中國作為教育數據生產使用大國，需要從數字化轉向中挖掘有價值教育“金子”以應對比較教育學科的新挑戰。

孔令帥教授發言

當前世界正處在百年未有之大變局中，國際關系風云變化，9位主旨報告發言人相聚云端，探討大變局下中青年比較教育學者的使命與挑戰。他們以比較教育新視角審視教育挑戰，以比較教育新范式開展教育研究，體現了新一代比較教育學者對前輩的學術追隨，對學術初心的信仰堅持，對教育未來的對未來的堅定信心。

24日下午為小組報告環節，由于疫情采用線上方式進行，22位專家評議人、100位中青年學者云上齊聚，經過篩選分類，共分為11個分論壇，各位學者聚焦比較教育學科發展、比較教育方法范式、全球素養與勝任力、教育對外傳播與援助、國際組織教育戰略、跨境教育發展研究、學科發展與人才培養、教育轉型與治理研究、課程教材比較研究、基礎教育比較研究、教師發展比較研究等11個議題展開發言與討論，提出了比較教育學科發展的新研究視角與方法轉向，對促進比較教育學科科學、創新研究方法、拓展研究內容意義重大。三個小時的精彩發言與精準點評體現了中青年比較教育學者胸懷國是、放眼世界的情懷，映照出比較教育中青年學者既鉆研學術又關照教育實踐的風范品格。

十一個分論壇截圖（部分）

24日晚上舉行圓桌交流會，九位主旨報告發言人在線出席，由孔令帥教授主持，劉寶存教授評議，會間發言人就比較教育學科發展與個人學術職業前景等四大問題展開討論與交流，老師們分享了自己學術發表和科研道路的寶貴經驗，為中青年教師和研究生提出學習建議。劉寶存教授也為中青年學者們上了珍貴一課，劉教授提出未來教育改革要具備國際教育視野，利用各種智庫深入自己的研究，對學術報以熱忱之心和勤奮態度來推動高質量的比較教育研究。老師們的精彩發言和真誠分享也吸引直播間觀眾人數持續上升，觀看量達到1200余人次，在場學者深受啟發。

圓桌交流會

25日早上舉辦期刊見面會及閉幕式，由上海師范大學國際與比較教育研究院宋佳副教授主持，《比較教育研究》執行主編鮑東明教授、《外國教育研究》副主編陳欣副教授、《比較教育學報》副主編閆溫樂副教授、《教育科學》編輯部主任張文副教授、《上海教育·環球教育時訊》編輯部主任羅陽佳副編審等五位期刊代表發言，主編們首先介紹了期刊特色，從投稿、審稿、改稿等環節作了細致解讀。在交流發言階段，在線人數達1500人次，學者們踴躍發言提出了許多待解答的疑惑，主編們也就共性問題答疑解惑，對有意愿投稿的學者們來說是一次很好的交流。

期刊見面會

最后的閉幕式由孔令帥教授主持，劉寶存教授、張民選教授作閉幕致辭，劉寶存教授表示，此次研討會規模大、水準高、內容豐富，為未來的研討會確立了一個很好的標桿，對上海師范大學國際與比較教育研究院的張民選教授、胡國勇教授等老師和各位嘉賓表示感謝，期待下一次的學術盛會。

劉寶存教授作閉幕致辭

張民選教授表示，此次研討會對比較教育學科的發展來說意義重大，對各位中青年學者的學術生涯和專業成長提供了頗多建議，期待未來可以在聯合國教科文組織教師教育中心新大樓與各位學者線下相會，共同探討。

張民選教授作閉幕致辭

本次研討會為全國各地的中青年比較教育學者提供了專業的交流平臺，共同為比較教育學科的發展建言獻策。未來，上海師范大學國際與比較教育研究院將繼續以“立足國際比較，發現教育知識，提供決策咨詢，培養專業人才，服務教育發展”為發展宗旨；以“學術研究為基，決策咨詢為用”為指針，為世界教師教育發展貢獻中國智慧、中國經驗和中國力量，與廣大學者一起講好中國故事，為推動構建人類命運共同體、服務人類教育事業發展作出貢獻。

參會嘉賓合影

（供稿：聯合國教科文組織教師教育中心    作者：王芮  圖片：王芮、李珍）