3月6日，數(shù)理學(xué)院學(xué)科教學(xué)（物理）2024級全體專業(yè)學(xué)位研究生、十余名2021級物理學(xué)（師范）本科生及三位物理系專業(yè)教師參加了嘉定區(qū)圍繞“教研領(lǐng)導(dǎo)力之學(xué)習(xí)力，素養(yǎng)本位的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”為主題的區(qū)級公開課與教研活動。此次教研活動在上海師范大學(xué)附屬嘉定高級中學(xué)（上師嘉高）舉辦，活動由嘉定區(qū)物理教研員徐蓓蓓主持，原黃浦區(qū)教育學(xué)院教研室主任、物理教研員、正高級教師嚴(yán)明老師、嘉定區(qū)物理教研組相關(guān)教師參加。

文化浸潤：感悟“師道”傳承

師生一行抵達(dá)上師嘉高后，首先參觀了校園，上師嘉高作為嘉定距離孔廟最近的高中，將“師道”文化融入校園環(huán)境建設(shè)的每一處角落，設(shè)有“匯龍書院”、“孔子文化廣場和廖世承先生廣場”和“共和國教育家長廊、紫藤校友紀(jì)念長廊、嘉定歷史文化名人長廊”等特色建筑，深厚的文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代化的教育理念交融共生，為后續(xù)教研活動營造出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

課堂觀察：解碼教學(xué)智慧

在《單擺》示范課中，上師嘉高副校長張錚乾老師以“跨越大西洋的擺鐘售后糾紛”導(dǎo)入新課，通過生活化場景引導(dǎo)學(xué)生辨識單擺模型。教學(xué)過程中，教師創(chuàng)新運(yùn)用反射式位移傳感器等數(shù)字化工具，從運(yùn)動特征與受力特征雙重角度，帶領(lǐng)學(xué)生推導(dǎo)單擺模型的簡諧運(yùn)動規(guī)律。通過DIS實(shí)驗(yàn)探究單擺周期影響因素，用加速度與質(zhì)量的關(guān)系巧妙引出“化曲為直”的方法，最終帶領(lǐng)學(xué)生利用類比的方法求得單擺做簡諧運(yùn)動的周期公式，最終解決課前“糾紛”形成教學(xué)閉環(huán)。

在《電磁振蕩》示范課中，嘉定一中的張少峰老師以“擺球”能量分析的類比遷移引入，以自制教具和傳感器，講解“LC電路和振蕩電流”概念；用DIS軟件來繪制圖像、同時以“問題鏈”來引導(dǎo)學(xué)生分析圖像，整個過程貫穿著對能量轉(zhuǎn)化分析，便于學(xué)生更好地理解電磁振蕩電路的周期性特征，電壓電流對應(yīng)的變化規(guī)律等。最后在繪制的電壓電流圖像上找準(zhǔn)特殊點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步加深了學(xué)生的理解。

兩節(jié)課都充分體現(xiàn)了“多角度分析問題、數(shù)字化教學(xué)走進(jìn)課堂、合理使用AI”等理念，為如何落實(shí)核心素養(yǎng)的培育提供了良好范例。

深度研討：共探育人新徑

兩節(jié)課程結(jié)束后，嘉定區(qū)高中物理教研員徐蓓蓓老師主持接下來的教研活動。兩位老師首先對自己的備課思路和教學(xué)反思進(jìn)行了分享，學(xué)院學(xué)生代表李祎與兩位老師進(jìn)行交流。來自嘉定一中的孫生紅老師做了“作業(yè)設(shè)計(jì)賦能學(xué)習(xí)力的教研路徑”的報(bào)告，分享了“深入研讀課標(biāo)、單元整體視角、教材教輔習(xí)題對比分析、及時反饋”等方法，為各位同學(xué)日后走上工作崗位提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

研討最后，嚴(yán)明老師做了深入細(xì)致的點(diǎn)評，指出教學(xué)亮點(diǎn)和改進(jìn)建議。從剖析學(xué)習(xí)活動是如何完成的出發(fā)，點(diǎn)明何為科學(xué)的教育，提出了“師者應(yīng)溫故知新、課后將教學(xué)反思落實(shí)到文本，寫好教學(xué)日記、智能應(yīng)用走進(jìn)課堂、能做的實(shí)驗(yàn)一定要做”等建議。嚴(yán)老師也是上海師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（物理）專業(yè)外聘的碩士研究生導(dǎo)師及兼職教授，其對教研價值的深入剖析讓在場的本、碩同學(xué)們受益匪淺。

此次見習(xí)和教研活動為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺，嘉定區(qū)高中物理教研組團(tuán)隊(duì)的老師們以深厚的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生們點(diǎn)亮了思想的火花。祝愿上師嘉高在“師道教育”的路上越走越遠(yuǎn)，培育更多心懷教育理想和卓越素養(yǎng)的“小先生”，共同書寫新時代教育的新篇章！

（供稿、攝影：數(shù)理學(xué)院）