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副市長楊曉渡、嚴雋琪高度肯定我校防非工作

發布者:系統管理員發布時間:2003-04-29瀏覽次數:2931


????副市長楊曉渡、嚴雋琪、市府副秘書長姜樑在市教育黨委書記李宣海、市教委主任張偉江、副局級巡視員李駿修陪同下,日前在我校專題調研本市教育系統防治“非典”工作。在聽取校黨委書記林樟杰、副校長劉志鋼等領導的工作匯報后,兩位副市長發表重要講話。

????會上,校黨委書記林樟杰首先匯報了學校啟動防控“非典”工作預案,做好防堵“非典”工作的情況。他說,對于師大人來說,這是一次大預習、大練兵和大考驗,實踐證明,上師大的應急機制經受住了考驗,上師大的廣大師生,尤其是醫務人員、輔導員、后勤人員以及各級干部體現出了應有的風范。回顧總結這段經歷,林書記說有五點體會,一是領導按預案調度,果斷決策;二是隊伍到位,執行堅決;三是信息公開,發布及時;四是工作細致,措施周到;五是條塊結合,渠道暢通。林書記還向市府領導和市教委領導匯報了下階段的工作打算。他說,學校要切實按照教育部、市教委的要求,針對暴露出來的薄弱環節,舉一反三,具體要做好以下六項工作。

????1、進一步解決師生的恐慌心理。要進一步加強宣傳和引導工作,通過課堂、網絡、廣播、咨詢電話、心理咨詢等多種形式,讓每一位教職員都能足夠地了解有關“非典”的疾病知識、掌握預防“非典”的措施。同時,要加緊對學生進行素質教育和心理咨詢,促進學生的身心健康,培養學生的社會責任感,不僅要學生能夠保護自己,而且要關愛別人。

????2、再次排摸,重點放在非正式編制人員上。各學院、各單位要按名冊進行再次排摸,尤其對聘用的臨時工、合同工等非編制人員進行排摸,保證做到一個不漏,要落實責任制,各級黨政負責人為第一責任人。同時要密切跟蹤重點人物,對于從疫情地區歸來人員、與疫情地區人員有過接觸的人員、有疾病癥狀人員進行跟蹤調查,每天上報跟蹤情況,真正做到心中有數。

????3、阻斷校外人員進校門。切實守住三扇門。一是由保衛處負責守住學校校門,二是由學工部、研究生處、宿管科守住宿舍門,三是由每一名學生守住自己的寢室門。

????4、停止兩類課和兩類活動。除正規計劃內的本、專科教學活動外,要按照教育部、市教委要求,果斷停止兩類課,一類是各學院和有關部門舉辦的非學歷班、自考輔導班、夜大學等有外來人員參加的課,另一類是涉及社會力量舉辦的各類培訓班、老年大學等。停止兩類活動,一類是停止在校內組織各類大型集會和活動,一類是停止組織人員到外地考察、實習、旅游等活動。

????5、進一步做好應急準備。要結合實際,制定不同類型的預案,同時做好各類物資準備。

????6、表彰先進,查找薄弱環節。要認真總結西六舍3、4樓進行醫學觀察工作的經驗,表彰先進,大力宏揚不懼危險,越是困難越向前的精神。同時,要舉一反三,查找薄弱環節,做好治本工作。

????楊副市長在介紹了他對“非典”病毒的認識后,對學校的防控“非典”工作提出要求。他說,學校的公共衛生非常重要,學校要編織一張疏而不漏的網。在學校內部要讓學生有足夠的愉快活動的空間。對“非典”病毒的防范最有效的措施就是把病毒阻隔在外部,如果能有效阻斷病毒輸入,那上海內部就非常安全,在上海內部就可以充分的相互交流。學校更是這樣,外界的防范工作做好了,學校內部的環境可以非常寬松。

????楊副市長最后要求學校把當前這場危機作為對學生教育的一個良好機遇來處理,這是很重要的。在社會發生危難的時候,大學生應該直面社會、直面人生。大學生和幼兒園小孩子不同,要讓學生愉快健康。大學生是社會公民的一部分,是社會公民中非常重要的力量。為了學生的健康成長,我們不讓學生承擔“防非”的社會責任。但要讓學生負起學校內的責任,這是對學生自身最好的保護。學生組織要充滿活力,要有益于學生身心的健康。

????嚴雋琪副市長首先代表市政府和市教發委領導向奮戰在防“非典”第一線的上師大表示感謝。她充分肯定我校在排除“疑似”病例過程中所做的工作,指出上師大有了很好的經驗,贏得了人心,有幾個經驗特別好:一是領導重視,預案做得細致周到,所以一旦出現情況反應很快,決策果斷。二是工作體系完備,工作隊伍是一支非常好的隊伍,都盡職盡力,充分發揮積極性。三是充分利用媒體信息渠道,公開、及時發布信息,這是非常得人心的,避免了不必要的誤傳和猜測。四是管理上,專業化、法制化支撐。條塊結合,以塊為主,徐匯區給上師大工作極大支持,渠道非常通暢。這些經驗非常好。嚴副市長還對今后的防控“非典”工作提出要求,一要克服恐慌心理。要加強宣傳引導,全社會都要關心。二要嚴密控制外來人員,首先底數要摸清,要全面排摸,一個不漏。同時,還必須有報告制度、檢測制度、抽查制度,真正徹底落實下去。上師大要管住“三道門”(校門、宿舍樓門、寢室門)的做法很好,要阻斷外來人員進校,整頓、凈化校園環境。三要做好疫情擴大的準備。四要及時表彰先進,同時,繼續查找薄弱環節。她還要求學校結合形勢,對學生進行素質教育,發展心理咨詢。


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