12月6日下午，由我校教育學(xué)院教師劉雅婷主持的全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度國(guó)家青年項(xiàng)目“社會(huì)技術(shù)理論視域下老年數(shù)字能力形成機(jī)制及教育支持路徑研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：CKA230333）開題論證會(huì)在教苑樓B101會(huì)議室舉辦。

北京大學(xué)吳峰教授、南京師范大學(xué)繆建東教授、華東師范大學(xué)黃健教授、華東師范大學(xué)吳永和教授、上海市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任方建鋒研究員、 《教育發(fā)展研究》編輯部林嵐主任、上海師范大學(xué)社科處處長(zhǎng)姚瀟鶇教授等作為課題專家組成員參與了開題論證。南京師范大學(xué)何健老師，上海師范大學(xué)教育學(xué)院徐雄偉教授、唐衛(wèi)東老師、馬頌歌副教授、李佳麗副教授、張猛猛老師、楊婷老師、劉鑫鑫老師、楊順光老師、樊曉杰老師以及成人教育學(xué)專業(yè)碩士研究生等出席了開題會(huì)議。會(huì)議由上海師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)黃海濤教授主持，北京大學(xué)吳峰教授擔(dān)任專家組主席。   

會(huì)上，黃海濤代表我校教育學(xué)院向各位專家的到來(lái)表示衷心的感謝與熱烈的歡迎，也向劉雅婷老師立項(xiàng)國(guó)家青年課題表示了祝賀。黃海濤提出，青年教師的成長(zhǎng)離不開資深專家學(xué)者的引路與點(diǎn)撥，期望與會(huì)專家能夠給予課題組針對(duì)性的指導(dǎo)與幫助，助力課題組扎實(shí)推進(jìn)學(xué)術(shù)研究，高質(zhì)量完成課題研究工作。

開題論證會(huì)由專家組主席吳峰教授主持。劉雅婷分別從課題的選題背景、研究問(wèn)題、研究設(shè)計(jì)、研究方法、研究創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)、進(jìn)度與分工等方面向?qū)＜医M做了系統(tǒng)匯報(bào)。

聽取匯報(bào)后，與會(huì)專家對(duì)該課題的選題價(jià)值給予了高度肯定，專家組一致認(rèn)為提升老年人的數(shù)字能力是幫助老年人跨越數(shù)字鴻溝、適應(yīng)數(shù)字社會(huì)生活的根本路徑，也是關(guān)乎數(shù)字中國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課題以老年數(shù)字能力的形成機(jī)制為基本理論研究問(wèn)題，引入社會(huì)技術(shù)理論的分析視角，以問(wèn)題解決為導(dǎo)向，詮釋老年人的數(shù)字能力特征與形成機(jī)制，具有一定的理論前瞻性。課題組能夠綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)日志分析法、參與式觀察法、調(diào)查研究法等多種研究方法，以三角互證的方式對(duì)老年數(shù)字能力的特征與形成機(jī)制問(wèn)題開展循環(huán)論證，既能呈現(xiàn)老年數(shù)字能力的普適性特征，又能兼顧個(gè)性化差異。

同時(shí)，專家組也對(duì)于課題研究的后續(xù)開展提出了針對(duì)性的建議，主要包括：在后續(xù)研究過(guò)程中，基于扎實(shí)的循證研究，提煉出老年群體與其他群體在數(shù)字能力方面所表現(xiàn)出的共性與差異性特征。要用好社會(huì)技術(shù)理論的分析框架，緊密結(jié)合老年群體的基本特征開展能力形成機(jī)制的研究。依據(jù)課題研究成果，強(qiáng)化有關(guān)老年數(shù)字能力教育支持路徑的研究，為老年教育實(shí)踐提供參照。

最后，劉雅婷向與會(huì)專家所提出的針對(duì)性建議表示衷心的感謝，并表示將與課題組成員一同吸收整理專家意見，進(jìn)一步優(yōu)化課題研究路徑，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成課題后續(xù)的推進(jìn)、落實(shí)與結(jié)項(xiàng)工作。

（供稿、攝影：教育學(xué)院）